Placa de Linterna Mágica de cuento moral francés: 'Touche à tout'

    Placa de Linterna Mágica de cuento moral francés: 'Touche à tout'
    Placa de Linterna Mágica de cuento moral francés: 'Touche à tout'

Características:

  • Datación: 1860 - 1890
  • Made in: FRA

Info:

  • Título/Descripción: Placa de Linterna Mágica con cuento moral en dos viñetas, 'Touche à tout'.
  • Serie/Número: Nº 23 y Nº 24.
  • Autor/Fabricante/Editorial: Desconocido, producción francesa.
  • Datación aproximada: 1860-1890.
  • Técnica: Impresión por transferencia (decalcomanía) sobre placa de vidrio, coloreada a mano. Contorno negro aplicado.
  • Soporte/Materiales: Placa de vidrio rectangular montada con paspartú de papel negro.
  • Dimensiones: Aproximadamente 24 x 6 cm.
  • Rareza: Común.

Referencia: #52403

Placa de vidrio para Linterna Mágica de origen francés, datada en la segunda mitad del siglo XIX. La pieza narra una historieta moral en varias viñetas, un formato muy popular para la educación infantil de la época. Titulada 'Touche à tout' (el que todo lo toca), ilustra el castigo y arrepentimiento de un niño travieso, una temática recurrente en las proyecciones domésticas. La técnica combina la impresión por transferencia sobre el vidrio con un delicado coloreado a mano, lo que confiere a cada placa un carácter único a pesar de su producción en serie.

El estado de conservación es bueno, con colores vivos y el cristal intacto, mostrando únicamente el desgaste leve esperado por su manipulación y uso. Como parte de una vasta colección, esta placa es un excelente ejemplo del material didáctico y de entretenimiento que precedió al cine, demostrando la importancia de la Linterna Mágica en la cultura visual del siglo XIX.

Nota del tasador: Pieza representativa y con encanto de la producción masiva de placas para el entretenimiento familiar. Aunque no es excepcionalmente rara, su buen estado y la claridad de su narrativa la hacen atractiva para coleccionistas de precine e historia de la ilustración. El valor reside en su capacidad para documentar la pedagogía y la estética de su tiempo.